中华优秀文化儒、道、释精修班公益开讲啦

中华优秀文化儒、道、释精修班公益开讲啦

《中华文化精修入门》讲座大纲

个人简介：简红江，遵义市中华美德文化传播协会常务理事，现为遵义医学院教师，副教授，哲学博士，长期从事中华文化与创造学、科技进步与创新研究。承担的主要课程：《中国传统文化》、《思想道德修养与法律基础》、《医学创造学》

时间与场地安排：

2016年7月31日、8月7日星期日下午2：30分中山医院。

2016年8月14日星期日暂停一期改为家庭美德教育公益大讲堂，火车站出站口金苑商贸楼五楼协会美德学堂。

2016年8月21日星期日开始，每周日下午2：30分，火车站出站口金苑商贸楼五楼协会美德学堂。

每周日一个小时，然后是提问分享一小时。

请会员和社会公众提前15分钟进场，保持会议室的清洁与完好，关闭手机或调静音与振动，自带水杯。

一、讲座目的

为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实教育部关于完善中华优秀传统文化教育指导纲要的要求，本讲座以“立德树人”为根本任务，加强新形势下中华优秀传统文化教育。 

本讲座旨在通过对大众进行中华优秀传统文化教育，将深化中国特色社会主义教育与中国梦的宣传教育有机结合起来，培养大众对中华民族文化的自信力与自尊心。通过对中国传统优秀文化的学习，让大众懂得中华民族屹立于世界东方，在五六千年的风雨历程中所展示出的遒劲魅力。尽管17世纪至20世纪中叶中国落伍了，但中国人民经过百余年的奋斗，从而赢得了新中国的诞生，在实践上证明了中国优秀文化的时代力量。

本讲座以中国科技大学刘仲林先生编著的《中华文化精修入门》为蓝本，引导大众对中国传统优秀文化进行比较详细的钻研。本讲座内容以选出的中国古典哲学中的儒、道、释三家以及创新之论的名言隽语，加以诠释，引导大众对中国文化主要含义的深入认识，引导大众从历史的、辩证的角度，弘扬中国文化的优秀内核。通过中华优秀传统文化学习，与大众一并探索构建中华优秀传统文化传承体系，并推动中华新文化，即社会主义新文化创新进步。

二、教学内容及要求

第一讲  步入精修的大门(5学时，每学时一个小时)

1.1天地古今

1.2百姓日用

1.3道满天下

1.4正负方法

1.5知行合一

要求：1.理解中华文化的核心；2.全面把握中华文化的内容；3.体会中华文化的亲证实践性。

第二讲  彬彬有礼的儒家(5学时，每学时一个小时)

2.1志道据德

2.2孝悌为本

2.3由己及人

2.4诚信礼让

2.5持中贵和

要求：1.了解孔子提出的“志道据德”的理想，树立远大人生理想的“道”的境界；2.理解“孝悌”是儒家学派的思想基础，也是儒家学说理论体系的逻辑起；4.理解“道”是儒家的最高追求，“仁”是儒家思想体系核心。

第三讲  上善若水的道家(4学时，每学时一个小时)

3.1道法自然

3.2致虚守静

3.3以柔克刚

3.4为学为道

要求：1.对道法自然的层级理解；2.如何认识和把握玄妙不可言的大道；3.理解道家丰富的辩证法思想；4.理解通过对事物的整体领悟而在实践上达到的境界。

第四讲  菩提清净的禅家(4学时，每学时一个小时)

4.1戒定慧学

4.2当下顿悟

4.3见自本性

4.4平常心道

要求：1.理解禅在本质上是一种觉悟，是一种活泼的人生境界，是一门生机勃勃的艺术；2.正确把握心是人的圣殿；3.理解禅是让我们在日常坐卧之间，洞悉人生真谛；4.理解禅可以开拓我们的心灵，引导我们更自由、更积极地参与社会实践。

第五讲  生机盎然的易家(6学时，每学时一个小时)

5.1一阴一阳

5.2自强不息

5.3厚德载物

5.4裁成辅相

5.5生生之易

5.6日新盛德

要求：1.深刻理解“天地之大德曰生”的思想；2.理解中华民族“自强不息”、“厚德载物”与“裁成辅相”的重要民族精神；3.深入领会“阴阳相济”、“革故鼎新”、“与时偕行”的思想精华；4.领悟“生生日新”、“穷变通久”的东方智慧；5.理解中华传统文化和现代转化的接榫点。

第六讲  匠心独运的创家(5学时，每学时一个小时)

6.1旧邦新命

6.2创造之道

6.3古今中外

6.4成己成物

6.5推陈出新

要求：1.理解由易家“生”到创家“创”的转换；2.理解“人生意义由创造出，且在创造中”的意义；3.理解以创造为轴线，中西融会、古今贯通、落实大众的综合创造观；4.理解“成己”重身心与“成物”重成果的“内外之道”。5.领悟大自然赋予人以“创”的本性与对“创”的觉悟和实践。

三、思考与练习

1.通过具体事例，谈谈你对某一门课程学习之道的感悟。

2.你的课外兴趣是什么？谈谈其中“道”的魅力。

3.寻找或创作一个用“负的方法”的故事、事例或图片。

4.通过具体事例说明为什么是“知行合一”？

5.选取《论语》中的一段经典语录，结合自身生活，谈谈儒家思想与社会的关系。

6.结合自身的生活，谈谈“孝悌”的体会。

7.通过对本课程的学习，谈谈你对“中庸之道”的理解。

8.以“我读孔子，我看儒家”这主题，写一篇1000左右的小论文。

9.请结合自己的生活，有哪些事使你接近了“道”？并谈谈对道的体会。

10.谈谈在你身边发生的“以柔克刚、以弱胜强”的事例，你从中认识到怎样的智慧？

11.你认为道家所倡导的虚静智慧，在现代人的生活中有怎样的意义？

12.结合自身的成长历程，谈谈“为学日益，为道日损”的观点。

13.在你的生活中，你是如何从烦恼或失意的心理阴霾中走出的？

14.有人问什么是“禅”？禅师回答：“蚊子叮铁牛。”结合生活实践，谈谈你对这句话的理解。

15.大诗人王维被称为“诗佛”，请通过一首王维的诗，谈谈王维诗中的禅意。

16.《周易》究竟是一体什么样的书？《易经》与《周易》有什么区别？

17.易家“推天道以明人事”，我们向大自然学习，第一应学习什么？你还能体悟出我们应当向天地、宇宙、大自然学习些什么？

18.结合生活与实践，谈谈“生生日新”的体会。

19.如何理解陶行知所说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”？

20.回忆你的一个小发明、小创造、小革新、小窍门等方面的事例，谈谈“成己”与“成物”间的关系。

21.从积极创造角度，谈谈“自我承认法”的意义？

四、讲授课时安排

讲授教师	章 节	讲授与讨论 (学时)
简 红 江	第一讲  步入精修的大门	5
	第二讲  彬彬有礼的儒家	5
	第三讲  上善若水的道家	4
	第四讲  菩提清净的禅家	4
	第五讲  生机盎然的易家	6
	第六讲  匠心独运的创家	5