爱读经“启典360”胎早教遵义特训营全程回顾

      2020年1月8日，由遵义市中华美德文化传播协会、爱读经总部、汇川区第一卫生服务中心一起主办，遵义市经典诵读教育推广中心承办的“爱读经‘启典360’胎早教特训营遵义站”，在汇川区第一卫生服务中心举办。

      50余位来自遵义各地的幼儿园园长、老师、孕妈妈及宝爸宝妈们欢聚一堂，共同交流学习幼儿经典教育的经验与成果。会议现场座无虚席，后来者只能在后加位置。
      早上八点半，主持人周容老师介绍了今天的会议流程和注意事项后，遵义市中华美德文化传播协会钟明会长致开幕词。

（钟明会长致词）

      钟明会长首先欢迎授课老师的到来，并向听课学员问好。钟会长在致词中高度肯定了中华传统文化对于当今教育尤其是幼儿教育的重要性，他分享了一个案例：有一个三岁的孩子就手机不离手，送他上学还不愿去了，这让这小孩以后人生的路咋样走，让这个家庭以后咋样办呀？！蒙童养正，不拿经典去滋养我们的孩子，以后这个家庭、这个国家、这个民族的希望在哪里？钟书记还分享了自己的学习心得，他发现自己通过大量读古圣先贤的经典，自己的记忆力居然比以前好多了。
      最后钟书记祝愿大家今天收获满满，学有所得，并把学习的知识运用起来，要知行合一。钟书记的讲话获得老师和家长们的阵阵热烈掌声。
      早上第一个主题是《0—6岁教育的秘密》，由中国管理科学研究院国学与经典教育研究中心研究员、“经典胎早教课题组”组长、王财贵读经教育推广中心高级讲师王森老师讲授。
      王森老师从人类生存和发展过程中教育的形成过程和人类认知的形成过程，阐述教育发展的规律和运作原理，同时结合现代脑神经科学最新研究成果，对育儿和教育做理论讲解。现代科学研究表明：人的聪明程度是由脑神经的发育程度所决定，脑神经发育程度高的孩子聪明。0-6岁期间是孩子脑神经迅速发育的关键期，这期间用最有用内容、采用最有效的方法去刺激和训练孩子，就可以促进孩子脑神经元生长，从而提升孩子的聪明程度。

（王森研究员授课中）

      王森老师结合中西方教育学和教育哲学，对授课内容进行提升。西方有一位对西方现代文明产生深远影响的著名哲学家康德认为：人是理性的，有实践理性和思辩理性。实践理性是指道德规律和善良意志，通常我们把他叫做智慧的学问；思辩理性是指抽象与逻辑，通常我们叫住知识的学问。他们是人类理性的二用， 实践理性是吸收有用的信息、培养道德意识、增长智慧，是让其聪明的过程；思辩理性是调动知识、使用聪明的过程。
      现在许多家长搞错了，在孩子最需要记忆、吸收、储存、酝酿、发酵的时候，去运用他，开发他、压榨他，让孩子在增长聪明的时候去过度使用聪明，导致孩子大脑超负荷运作没有得到有效的成长。西方许多国家的孩子比我们的孩子幸福多了，他们初中的数学难度和我们孩子三年纪的难度一样，因为他们懂教育。
      王老师还举例茅台酒的生产过程，在酿造茅台酒的过程中有一个重要的环节就是发酵，如果过二天去掀开盖子看看或者取一点来造酒，绝对酿制不出茅台酒来，这和教育是一个道理。高明的教育方式是让孩子在13岁大脑基本发育差不多的时候，再运用理性、思辨、实用和创造。
      大家感叹到原来教育的秘密如此简单，要是早一点知道的话，就该多好呀，许多家长惋惜。
      最后王老师对我国传统经典教育做了解读：东方文化的哲学讲“道”和“术”，中国传统教育就是“道”的教育。“道”通过“德“来彰显，具体为通过“修身”和“修心”来培德，通过什么方式和内容来培德呢？我们通过运用新儒家集大成者牟宗三先生的哲学思想，新儒家代表人物、牟宗三先生入室弟子、全球读经教育首导者、台湾师范大学博士生导师王财贵教授的读经教育理论为指导，通过老实大量阅读中西方古圣先贤的经典来有次第的做好教育。用‍老实读经来训练孩子的学习习惯从而养成好学行为为“修身”打下基础；通过大量经典来滋养孩子的心性，用古圣先贤的智慧来开启孩子的智慧。老实大量读经就是从小培德的工程。
      现代教育的重要内容之一就是“立德树人”，那么这德得要有才能立起来呀！这也是现在老师最头疼的问题，也是当今教育改革最大的的挑战。固本了在此之下“术”的方面，就容易了。我们的孩子具备了学习力，成长到一定时候自己会去把握和规划自己的人生。通过老实大量读经就能为孩子打好人生的底色。
      未来社会对人才的需要是综合性复合型人才，我们只是读经典是还不够的，我们还需要在关键期创建一个良好的环境，用优美的声音去刺激孩子的听觉、用精品书画去刺激孩子的视觉，从而让孩子的大脑得到最好的发展。

      最后王老师通过中西方教育的对比分析说：实践理性对应“道”，思辩理性对应“术”。西方教育哲学是通过实践理性的智慧，驾驭和运用思辩理性的聪明，从而推动西方文明的发明与创造；东方文化以道御术的智慧表现为大器晚成，不然就“伤仲永”了。中西方教育的内核在此都是一样的原理，这也佐证了传统私塾学堂教育和读经教育理论的合理性和科学性，王老师早上所讲的理论知识让学员从核心上清晰了教育的道理。
      早上第二个主题是《一路走来》，由中国管理科学研究院国学与经典教育研究中心副主任，王财贵读经教育推广中心高级讲师陈全伟老师为大家分享了王财贵读经教育推广中心成立十余年来，栉风沐雨、念兹在兹的艰辛历程，以及爱读经品牌所承载“让亿万家庭读好经典”的使命愿景。

（陈全伟副主任授课中）

      陈全伟老师也分享了他们为了推动和支持读经人更好的读经，在学习用品的研发上全力以赴不遗余力的投入，乃至是不计成本在开发，比如说其中一款叫“晨曦”的读经机马上要量产都被推倒重来，要把最好的产品献与我们有福气的读经家庭。这款产品对标苹果的美学设计，融入中国传统艺术风格，采用高端工艺设计制造，同时还要兼顾声音高保真声学要求，让“爱读经”的读经机成为有行业内的艺术品。
      最后，陈老师讲解了经典书籍编辑中的艰辛和克服困难后的喜悦，看到读经氛围的起色和成果的反馈，感觉到这一切的付出都是值得的。同时他也分享了自己走向读经教育的心路历程。当时他转业到地方后，王财贵教授到大陆宣导读经，他担任王教授的司机。那时候他感觉到教授就是一位坐在副驾驶上一位普通的老头，没有什么特别。后来在跟随教授宣导的过程中，也耳熏目染开始读起了经典，从经典中认识到自己认知上的盲点，也重新认识到作为一个人的价值，从此从跟随教授到追随教授。在这过程中，自己也从“马夫”成长为爱读经产品总监，在读经路上迅速成长起来，这一切都受益于教授。
      陈老师说可以用首诗中的两句话来表达：“问渠哪能清如许，为有源头活水来”。我们能读经是因为有王教授的宣导，王教授能读经典是因为有读经老师的指引和一代又一代儒家师者的传承，我们能读上经典是有源头的！
      最后陈老师呼吁大家：“读经有今天的氛围是教授二十年宣导付出和耕耘的成果，现在我们又遇上文化复兴和民族自信的一个伟大的时代，大家都读要也应该读起经典来，从自己读起来，让孩子读起来，影响家庭成员一起读起！”

（家长在会场用餐）

      下午课程主题是《音乐美术何须懂》，王森老师用一曲《卧龙吟》为下午的课程拉开序幕。
《卧龙吟》是影视作品《三国演义》中的插曲，讲述的是诸葛亮在二十多岁的时候，刘备去请他出茅庐，三顾茅庐后诸葛亮决定辅佐刘备成就伟业，用此曲子作为三国演义中烘托此氛围的曲子，将情、景、志、意淋漓尽致呈现出来。在老师的领唱下，会唱的学员和老师一起吟唱起来，不会的也看着词跟着哼起来。曲子中所含的丰富内容是不能用语言来表达的，这就是音乐的魅力。
      接下来王森老师细致的讲解了“音乐美术何须‘懂”，并以自己的两个孩子来做实例讲解，展示了自己在理论指导下的许多育儿互动视频：用古典音乐让孩子耳聪，用中西方精品美术作品的复制品让孩子目明～ 看到老师的展示，会场上不时有家长哇··哇··哇的惊叹声。
      王老师讲解了这里面的原理，就是在孩子吸收最好的时候，让他看最经典的书画，听最经典的音乐，让孩子把这些内容全部储存起来，他会在他生命里酝酿、发酵，有一天他需要运用和创新的时候，随时可以调动。比如说当年一个文物鉴定专家中的专家，他从来没有上过考古专业本科、更不是考古专业的博士，在北京城中专家无法鉴定的作品就送去他鉴定，此人是溥仪。这是为什么呢？是因为溥仪幼儿的时候，就看过了大量精品书画作品。他鉴定凭感觉，这感觉不对，这感觉对，这是真迹这和俺家的感觉不样应该是赝品，并能指点出感觉对的地方或者不对的地方。最后几位鉴定专家按照他的指点茅塞顿开。这就是熏陶的价值。你想一下，他家每一款地砖都是文物，不要说是精品书画来，这就是古人说的“见多识广”。
      王老师还举一个音乐的例子：周杰伦是一位音乐天才，这是因为他从小就听中西方古典音乐的缘故。为什么我们听不懂古典音乐呢？那时候因为我们从小没有听，有听就有，没有听就没有。我们要让孩子成为能很好感知音乐的人，听周杰伦行不行？够不够？高明不高明？如果你听他的也可以，但是你最大限度只能成为第二个周杰伦。而现在市面上流行的是音乐有哪些你们都知道，比如爱情买卖、香水有毒、死了都要爱、我要把你灌醉······你说这些咋样滋养我们孩子的心灵，咋样培养孩子对美的感知能力和未来的艺术创造力。
      课程最后王老师总结说，艺术的培养如同我们吃菜，当你重口味后，再吃清淡的已经没有感觉了。我们吃菜应该吃食材本来的味道，何况这本来就是最有营养的呢。人一旦口味重了就回不去了。
一天的训练营非常快就接近尾声，老师们是将三天训练营的内容压缩后蜻蜓点水式的在一天时间能过来一遍，限于时间关系，在互动答疑和总结分享中只留出三个名额来。来自湄潭的一位家长分享自己在最艰难和困惑的时候遇到读经教育，是经典支持了她，这位家长上去才说二句话就哽咽得说不出话来，就说感谢经典，感谢宣导的老师，并向老师一一鞠躬。

      在分享到经典后中看到人性的光明和自我的价值，通过不断读经和学习，这一年多来一些幸福的点时，又破涕为笑，并分享说经典教育让自己走出阴霾，并找到适合自己的事业——在学堂教孩子读经典。

      分享中有家长说要回去马上开设爱读经“启典360”胎早教蒙学馆，为了培养好自己孩子的同时，也把这当成一份事业来经营。陈全伟老师看到大家积极踊跃，就强调说：做好这份教育工作，需要具有“四心”。
      第一需要诚心：诚心就是发自内心的喜欢、认可、笃定。因为做读经教育事业和推广活动其实是不挣钱的，也没有什么利可图，如果没有这份诚心是坚持不了多久的；
      第二要有信心：首先要对自己有信心，相信自己的愿力；要对读经教育有信心，是经过理论论证和实践印证的；第三要相信经典的力量，能让自己和家庭幸福和睦；最后要对我们国家政策和国家的未来有信心，相信文化自信出发点在经典，落脚点在每一个家庭中；
      第三还得用心：做教育是需要用心耕耘，不是一做就有成效、就能马上看到成果，只能静等花开。
      第四收获安心：读经教育是成人教育，不是为了让孩子未来做高官或者发大财，我们用心耕耘后最起码孩子方向上不会有问题，能让我们放心；另一方面我们不辜负孩子，在孩子应该做什么样教育的时期，我们做了当下最适合做的教育，同时在陪伴孩子成长的过程中我们也最逐步成长起来，那么我们自己也能安心了。
      本次活动统筹、遵义爱读经推广中心负责人王静宇老师总结分享自己做读经教育的初心和自己的成长，同时也向大家说明为什么要组织这场活动，是源于老师们从北京到重庆来做三天时间的训练营，中间刚好有二天休息时间，就搭上这趟顺风车。邀请老师放弃休息时间来为大家授课。
      同时王老师也虚心听取了家长的反馈信息，通过这一次的尝试，下一次在完善组织，更好的服务好大家。最后，王老师在此对老师的授课表示感谢的同时，也呼吁大家一起为了我们的孩子和我们的未来大家行动起来，大家团成堆，从我们自己的家庭开始做起，从我们周边做起，让身边的人都能拥抱经典。
      会后湄潭茶城学堂冯志练老师和几位家长，把今天展示的胎早教的四体字卡、大字版经典图书、国韵经典名画套装、八国语言读经等教育用品“强占”了，说回去就把胎早教家学馆开起来。
课后许多家长还围住老师请教，老师利用大家收拾会场的时间一一作答。

      答疑完毕后已经到了晚上，老师们还需要乘车赶往乌鲁木齐开课，于是就请老师吃了碗遵义羊肉粉外加一个饼，老师说遵义吃的东西真好吃。王静宇老师笑着说好吃开年再请你们来吃，大家听了哈哈大笑。

      当天晚上许多家长都在群内或者单独和王静宇老师互动，咨询落地事宜。截止发稿，除了王老师本人外，桐梓县程老师、港湾国际罗剑老师、湄潭县冯志练老师、红花岗区宋倩老师等五家爱读经“启典360”胎早教蒙学馆将先后落地。
      这场活动的落幕是遵义市中华美德文化传播协会从理论宣导向实操落地推进的重要一步，也是我们协会从服务成人向幼儿的下沉。习总书记说：“家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校”。我们协会将一如既往，将在2020年通过开展一系列活动，把中华优秀传统美德根植于遵义每一个家庭。
（撰稿：王金元  编辑：张林  校对：*老师 ）